Durant aquest mes de febrer, els
alumnes de primer han treballat la confiança en un mateix i l’autoestima de diferents maneres.
Una de les
activitats ha estat que a
partir del seu nom escrit amb colors, on la resta del alumnes han escrit paraules o frases positives que l’identifiquen.
Quan han acabat l’activitat cada alumne ha compartit el que li han escrit amb els seus companys i ho han penjat a cada
classe.
Pels alumnes ha estat molt positiu descobrir com els veuen els altres.
Els alumnes de primer hem començat el quart
llibret de Català aquesta setmana. Porta per títol “Que llarg és l’hivern!” i el
treballarem durant els mesos de febrer i març. L’hem estat fullejant aquests
primers dies i hem vist un munt de coses: poemes, comprensions lectores, descripcions
d’animals, sopes de lletres i moltes activitats per treballar l’ortografia d’aquest
segon trimestre. Començarem amb la “c” i la “qu”, així com la “pl”, la “pr”,
la “bl” i la “br”.
En aquest llibret farem un munt de descripcions
d’animals i així podrem descobrir què és un adjectiu i com els hem d’escriure. Aquests
petits textos ens ajudaran a millorar la nostra expressió escrita i la nostra
cal·ligrafia.
A més, abans d’iniciar les activitats del
llibret fem unes prèvies ben divertides per descobrir nous continguts o
repassar-ne de ja treballats. Aquesta setmana hem fet embarbussaments, comptar síl·labes
i correcció d’errors en una frase.
Us mostrem algunes fotografies de les
sessions de català d’aquesta setmana.
Des de principi de curs i cada quinze dies pugem a l'aula d'informàtica, una aula molt bonica plena d'ordinadors on aprenem molt i sempre envoltats d'un agradable ambient.
Aquest segon trimestre fem feina amb el programa Paint, que imita un full en blanc digital, i amb eines força senzilles d'utilitzar com llapis de colors, pinzells, diferents formes, línies i una goma d'esborrar aprenem a dibuixar i pintar. Cal una mica de pràctica i paciència amb el ratolí, però poc a poc dominem aquest perifèric i afinem més en les nostres feines.
Ens agrada molt aquesta manera d'aprendre i de treballar.
Els alumnes de
primer estem fent el projecte bona feina. Aquesta setmana hem anat d’excursió
al Poble Espanyol per poder visitar uns tallers i veure com treballen alguns
artesans.
Hem observat
de prop com es treballa el vidre en un taller d’artesania i com es fan
els mosaics. Ens ha sorprès molt quins són els estris per tallar el vidre i
poder fer diferents formes.
Quan vam arribar a
la fusteria ens vam quedar bocabadats de com feien les rodes de fusta d’un
cotxe, és molt important ser pacient i agafar fort la fusta perquè la màquina
la talli bé.
A la cistelleria vam
veure com es fan els cistells i barrets de palla. És important deixar les
branques ben netes i en remull uns quinze dies en aigua, entre d’altres coses.
Ara ja ens ha quedat
molt clar que l’artesania és la capacitat que tenim els humans de produir
objectes amb les mans o amb l’ajut
d’utillatges o màquines simples.
Ens han explicat que
l’origen de l’artesania es remunta fa molts segles enrere. Molts d’aquests
tallers es poden visitar quan s’organitzen trobades en els pobles o en fires on
fan activitats artesanals.
Ens ho vam passar
molt bé!
En un ambiente adecuado de silencio y misterio, los niños de primero, hemos aprendido la historia de Noé a través de una innovadora metodología; el "Godly play".
En un entorno cómodo y espacioso y tapado todo el material con una manta, Vanesa, nuestra profesora de religión, nos ha ido explicando la historia de Noé utilizando un tapete de ante marrón, diferentes figuras artesanales de madera: Noé, su mujer Naamá, varias parejas de distinta especie animal, una paloma, un arca, un nido y unas piedras que simulaban un altar.
Otra forma de aprender donde hemos podido hacer muchas preguntas y contestar a otras porque nos ha ayudado a reflexionar, a pensar.
